Rentrée scolaire dans l’Atacora: De fermes instructions pour relever le défi de la performance scolaire

Les directeurs et chefs d’établissement de l’Atacora ont été conviés à une séance consacrée à l’analyse des résultats de fin d’année scolaire 2024-2025 ce vendredi 19 septembre 2025. La séance a aussi été l’occasion de remettre des lettres de félicitations aux chefs d’établissement qui ont enregistré 100 % et plus de 80 % à l’examen ainsi qu’aux enseignants qui ont bien travaillé dans leur matière. Organisée sous la coupole de la direction départementale des enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle de l’Atacora, la séance a pour objectif, selon le directeur Hospice Tchiatti, de faire le bilan des résultats scolaires depuis trois ans et de les analyser afin de formuler des recommandations.

Il faut constater que depuis trois ans, les résultats au BEPC et au Baccalauréat se sont améliorés et c’est à l’actif de ces directeurs qui sont les hommes de terrain, souligne Hospice Tchiatti. Il salue leur management grâce à qui les résultats s’améliorent. Même si lesdits résultats sont acceptables, indique-t-il, il y a encore beaucoup de choses à faire. C’est dans ce cadre donc que des instructions fermes du ministère ont été données, à l’occasion de cette séance qui tient lieu de conseil de rentrée, dans la perspective d’améliorer davantage tout ce qui se fait de bien dans les collèges de l’Atacora où l’alcoolisme sévit, selon les différentes interventions. Il est remarqué que beaucoup d’enseignants sont éthyliques, et selon ce constat, il est demandé aux directeurs de ne pas remettre les emplois du temps aux enseignants alcooliques ni à ceux qui brillent par leur absence aux cours. Ces derniers viennent aux cours totalement soûls, et en classe, ils indisposent même les apprenants, explique le directeur.

« Nous avons instruit les chefs d’établissement de ne pas donner d’emplois du temps aux éthyliques et ils doivent suivre cette instruction. Nous leur avons dit de veiller à ce que les enseignants finissent à temps le programme, suivant le planning national, pour disposer du temps nécessaire aux révisions. Ils doivent avoir le réflexe du compte rendu, parce qu’il y a certains qui ne nous rendent pas compte des éventuels problèmes qui surgissent dans leur collège. Alors que c’est lorsque nous avons des comptes rendus que nous arrivons à leur prodiguer des conseils ou descendre même dans les collèges pour résoudre un certain nombre de problèmes », a expliqué le directeur Hospice Tchiatti.

« Ils vont mettre cela en application pour qu’on puisse améliorer nos résultats », rappelle-t-il avant d’ajouter que tout le monde est satisfait de cette séance dont les échanges sont empreints de courtoisie. Chacun des directeurs a promis de mettre les bouchées doubles pour l’atteinte des résultats. « Nous espérons de meilleures performances pour 2026 », souhaite le DDESTFP. Amadou Alassane Bawat, directeur du CEG 1 Tanguiéta, pense que si ces séances se répètent, les responsables d’établissement prendront conscience pour bien travailler. C’est un geste qui va motiver à la fois les directeurs et les enseignants, selon lui. « Le défi, c’est de tout faire pour atteindre la performance souhaitée par le ministère à travers la direction départementale des enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle », rassure-t-il.

Pour sa part, Tchando Sékou, directeur du CEG 1 Péhunco et président du collectif des directeurs de l’Atacora, indique qu’au terme du bilan, chacun a vu sa performance et celle de sa zone. « Nous avons pris conscience, chacun a pris des décisions, en partant d’ici nous savons ce qui nous reste à faire. C’est une bonne occasion. Nous nous sommes retrouvés entre directeurs, nous avons analysé les résultats et le plus important c’est que nous avons reçu des lettres de félicitations. C’est intéressant qu’on vous reconnaisse le travail que vous avez fait. C’est une occasion que nous voulons voir se répéter chaque année avec plus d’amélioration », a détaillé Tchando Sékou.